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國(guó)學(xué)十二道

作者:sxthlh / 日期:2015-05-23 23:18:39 / 瀏覽量:1845

、孔子——為人之道

  做人要善良,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。

  做人要本分,富貴不能淫,貧賤不能移。

  做人要誠(chéng)實(shí),誠(chéng)信乃做人之本也。

  做人要自重,嚴(yán)以律己寬于待人。

  做人要知足,知足者常樂也。

 
 

  二、老子——處事之道

  大其心,容天下之物;虛其心,受天下之善;平其心,論天下之事;潛其心,觀天下之理。

  “道者,萬物之奧!薄叭f物恃之以生而不辭,功成而不有,衣養(yǎng)萬物而不為主!

  謙退是保身第一法,安詳是處世第一法,寬容是處事第一法,寡欲是養(yǎng)心第一法;

  勿言無益身心之語;勿為無益身心之事;勿進(jìn)無益身心之人;勿入無益身心之境;勿展無益身心之書。


 

 三、莊子——養(yǎng)性之道

  身安,不如心安;屋寬,不如心寬。以自然之道,養(yǎng)自然之身;以喜悅之身,養(yǎng)喜悅之神。有所敬畏,是做人基本的道義準(zhǔn)則。所謂快樂,不是財(cái)富多而是欲望少。做人,人品為先,才能為次;做事,明理為先,勤奮為次。

  人生要學(xué)會(huì)平和心,喜樂心,慈悲心。


 

 四、孟子——君臣之道

  君臣相比,君屬于強(qiáng)勢(shì),臣屬于弱勢(shì),其關(guān)系由強(qiáng)勢(shì)君主導(dǎo)。君講禮,臣講忠,故君臣之道在于禮。君禮于臣,臣必忠;臣忠于君而君不禮,其忠必退。


 

 

 五、荀子——學(xué)習(xí)之道

  可概括為七個(gè)方面。

  一是蛻:學(xué)習(xí)不能滿足于已有的成就,應(yīng)該不斷地有所發(fā)明,有所進(jìn)展,日漸而月進(jìn),并且使之產(chǎn)生質(zhì)變。

  二是虛:虛指的是學(xué)習(xí)態(tài)度。虛者,虛心、謙虛也。

  三是一:“一”是專一、專心致志的學(xué)習(xí),“學(xué)之道,貴以!薄

  四是靜:“靜”,指的是心要靜,而摒棄一切雜念。

  五是積:荀子說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。

  六是師:“國(guó)將興,必貴師而重傅……國(guó)將衰,必賤師而輕傅!庇辛撕玫睦蠋煟憧梢院脤W(xué),“得賢師而事之,則所聞?wù)邎颉⑺、禹、湯之道也。?/span>

  七是友:荀子提出,學(xué)者應(yīng)“親友”,以求得在治學(xué)上的“好善無厭,受諫而能誡”,即不斷地得到批評(píng)和指正,而日有所成。


 

  六、孫子——韜略之道

  意指文韜武略。中國(guó)的韜略思想,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,實(shí)為傳統(tǒng)文化之瑰寶,歷史遺產(chǎn)之精華。韜略猶如雙刃古劍。輕用其芒,動(dòng)即有傷,是為兇器;深若藏拙,臨機(jī)取決,是為利器。愿學(xué)者得其精髓,重其所用,發(fā)揚(yáng)古道,利國(guó)利民。


 

 

 七、管子——教練之道

  教練不是知識(shí)訓(xùn)練或者技巧訓(xùn)練,而是一種拓展信念與視野的能力和習(xí)慣的培養(yǎng); 教練猶如一面鏡子, 反映當(dāng)事人的真實(shí)現(xiàn)狀和局限,同時(shí)引發(fā)對(duì)方看到更多的可能性, 給對(duì)方一個(gè)重新選擇的機(jī)會(huì)。 教練的使命就是——因成就他人而成功!


 

 

 八、韓非子——統(tǒng)馭之道

  統(tǒng)馭理論:“精誠(chéng)為道,運(yùn)籌為術(shù),組織為器,人才為本,制度為體,文化為魂”,修煉六個(gè)方面的能量,完成從攻城略地到運(yùn)籌帷幄、從創(chuàng)業(yè)有成到基業(yè)長(zhǎng)青。


 

 

  九、鬼谷子——權(quán)謀之道

  權(quán)謀,是指在爭(zhēng)奪、鞏固、發(fā)展權(quán)力的過程中使用的一切靈活應(yīng)變的方式。


 

 

  十、禪宗——死生之道

  死生間觀節(jié),細(xì)微處品德。死亦生,生亦死,死是另一個(gè)生的開始,生亦是另一個(gè)死的結(jié)束。故來之則應(yīng),去留無意,隨緣而行,不糾結(jié)、不著相。


 十一、易經(jīng)——天地之道

  天地之道:博也,厚也,高也,明也,悠也,久也。所謂天地之道,在于遵循自然法則,天地之道在于人心。


 

  十二、大學(xué)——修身之道

  修身過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)格物、致知、誠(chéng)意、正心過程。格物就是探究弄清事物的發(fā)展之道;致知就是獲取知識(shí),誠(chéng)意就是赤誠(chéng)、真誠(chéng)、忠誠(chéng)之心對(duì)待一切事物;正心,就是使自己的心正,是自己成為一個(gè)道德高尚,修為高深的人。

  因此,修身的過程,就是探究事物發(fā)展規(guī)律的過程,就是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,就是真誠(chéng)地對(duì)待一切的過程,就是嚴(yán)個(gè)要求自己,完善自己,把自己變成一個(gè)道德高尚的人的過程。